从这个假设可以推断A生拥有我没有的细心才能。
而经由这假设推论是不要盲目追求努力，而是要寻找属於自己的潜能再进行一连串的提炼和进化。
单纯的公式可以导出很多的理论，即使这些理论不符合人心，我依然相信由数学公式导出的道理。
0象徵「无」，同时也象徵我的Ai情指数。即使拼命的假设，拼命的论证假说，我也找不出没有朋友的因果关系，这是第一次，运用我脑海中的数学公式却导不出任何答案。
头顶上挂着二年十班的班级牌，我将作为转学生转进这个班级。
「各位同学，今天会有一名转学生转进我们班上，请进。」奖台前的nV老师热烈欢迎。
我以1m/s的速度走进班上，踏上20公分高的台阶，以1rad/s的转速转45度面向7x5=35名学生，站立在中位数第四排的位置置中。这是我的习惯，把所有资讯转为数字化，写上黑板的名字也是用数学公式拼凑而成。
「我是萧何东，请多指教。」当然，我说的话是很正常的。
黑板上写着这一串字。
萧+何+东=萧何东。
「谢谢，何东同学有趣的自我介绍。」nV老师一笑了之，她似乎认为这只是添加乐趣的开场白。
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