主任眼睛一亮，他很喜欢谭越，可以说就是谭越的粉丝，不管是谭越做的节目还是谭越创作的歌曲，他都喜欢。
现在学校大喇叭里每天都要播放的歌曲《》，就是他在学校一手推广的，而且效果还不错，比班主任们打鸡血还要管用。
当然，根子还是在学生们自己身上，主观能动性发挥不出来，外因也只能起到辅助的作用，治标不治本。
几天下来，歌曲《》在学生们身上仍旧有效果，但效果也在慢慢减少。
不过距离高考已经很短了，能撑过这二十天就好。
看了谭越在微博上给一名高三学生的回复，年级主任眼睛顿时就亮了。
“说的真好啊！”
“不愧是鼎鼎大名的谭老师，瞧瞧这话讲得，真是有水准！”
年级主任给谭越竖起大拇指。
高三的班主任们除了要有过硬的教学能力外，还要能说一口流利的话术，这话术不是别的，是在学生们精神感到疲倦甚至想要放弃的时候，通过表情、动作、语言来对学生们进行刺激，可以是正向刺激，也可以是负向刺激。
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