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        由於意外「抢进」,贝里尼展览的人cHa0b我上次来的时候少,就在我吃力墙上的解说时,我发现游手好闲的公子哥室友,不甩那台古董导览机,意外成为我的个人导览员,甚至b官方导览员更生动,例如他会讥笑道:「还是个私生子来着。」或看到并列的两幅画:「这就是他老爹和老哥的画,两个都不怎麽样嘛,难怪被私生子g掉。」

        然後看到另一位文艺复兴大师蒙特尼作品时,评论:「这是姐夫的画,好多了,跟这种人学才对嘛。」

        看到贝里尼留名青史的圣母与圣子像时,他又嗤笑:「瞧这老妈的表情,是不是怀疑这孩子到底是谁的?不怪她,本来处nV生子就太玄了嘛!」

        我一边偷偷x1收他不经意说出的资讯,一边庆幸现场懂中文的人不多,在他还想继续为贝里尼的圣母与圣子配音当下,我抢下麦克风,b向画面背景:「你看这风景处理得多好?左右对称的树木,画面平衡感多好,远山近景层次分明,再看看圣母侧脸的Y影处理,一半的轮廓消失在头巾里,後来达文西的晕涂法的初始在这里呀,在这里!」

        不了解艺术史的现代人,总以为透视法和光影表现法自古如此,事实上,那可是经过几千年,从史前人类壁画的线条图缓慢迭代传承而来的,今天的儿童绘画班,理所当然的教三岁小孩如何画几何物T,如何浓淡墨应用表现光影,但这是因为前头有几千年的「绘师」不断发现与发明,才形成今日宛若数学公式的绘图技巧。

        该Si的外语弱点,我虽然无法详细贝里尼生平与每件作品的简介,但光想到他活在b文艺复兴三杰更早,在还崇尚拜占庭式严格宗教艺术公式的时代,让圣母的衣服有柔软的摺痕,脸上有神圣以外的神情,我就佩服得五T投地,感动得热泪盈眶了。

        见我激动的,童浩收敛讥诮,好笑的看着我:「不是说不做这个了?」

        「历史还是要尊重一下的。」

        他做了个鬼脸,慢慢跺到下个展间,我这才想起本来要宣扬美学教育的初衷,我这是,被不成材的学生刺激到了?是说,我怎麽感觉自己b较像学生?

        原来贝里尼也是个私生子?跟达文西一样?边缘人的视野果然与众不同。

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