“老师，你觉得我这个语速合适不？”
“老师，你说我是不是走路的时候得慢一点？”
“老师，我现在得眼神怎麽样？”
“老师...”
拿到了刘合平给得对沈一石的解析之後，徐容自己琢磨了两天，可是最终他也不确定对不对。
转而一想，不对啊，我一个北电的学生，这麽多可亲可敬的老师呢，何必自己瞎琢磨？
他没只请教一个老师，一人为人，二人为从，三人为众的道理他还是懂的。
因此打印了数份之後，便选了几个实践经验b较丰富的老师，挨个请教。
从说话的语气的抑扬顿挫，到行走坐卧的快慢，事无钜细，他一点一点的问清楚，势必要把这个角sE给Ga0明白了，吃透了。
“徐老师，怎麽感觉你怪怪的？”
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